В данном классе 24 человека. С целью выявления детей с нарушениями в поведении были использованы следующие методы и методики: социометрия, патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко (ПДО) (компьютерный вариант), тест-опросник выявления акцентуаций у подростков Шмишека (компьютерный вариант), цветовой те
... Читать дальше »
Высокая проблемная нагруженность у подростков обнаружена в отношениях с родительским домом. Что в других культурах, например, отношения с родителями – это не острая проблема для подростков. Источники возникновения проблем во взаимоотношениях родителей и подростков в нашей культуре исследовал В.Е. Каган/9/ Один
... Читать дальше »
Цель предлагаемой ниже развивающей программы для работы со старшеклассниками – помочь учащимся определить свои жизненные планы, прояснить временную перспективу будущего и в итоге на этом пути продвинуться в плане своего личностного развития, самоопределения, в обретении собственной идентичности
Очевидно, что раннее выявление как физиологических особенностей ребенка, так и неблагоприятных ситуаций воспитания могло бы способствовать коррекции его поведения прежде всего созданием социальных условий, необходимых для формирования полноценной личности. И здесь возрастает роль медико-психолого-педагогической диагности
... Читать дальше »
Патологические и непатологические формы отклоняющегося поведения
Зарубежные психиатры при выделении определенных форм поведения не ставят вопрос об их разделении на патологические и непатологические формы. Однако в детском и подростковом возрасте нередко встречаются стойкие нарушения поведени
... Читать дальше »
Реакция протеста (оппозиции). Одна из наиболее частых реакций в подростковом возрасте. Это непостоянная и преходящая реакция, характеризующаяся избирательностью и направленностью. Чаще всего эта реакция возникает у подростка, когда в семье конфликтная обстановка, и эта реакция направлена против родителей, кото
... Читать дальше »
Природа отклоняющегося поведения различна. Нарушения поведения рассматриваютмся в тесной связи с особенностями личности.
Классификация типов девиантного поведения, основанная на социально-психологическом подходе, разработана психиатрами Амбрумовой А.Г. и Жезловой Л.Я. (1973)/28,6/. Они выделяют четыре основных типа девиантного поведения у детей и подростков:
Проблема отклоняющегося поведения наиболее актуальна в детском и подростковом возрасте, которому свойственны несформированность "Я"- концепции, социальная незрелость. На каждом этапе взаимодействие личности с внешней средой различно. Среда и методы воспитания оказывают мощное воздействие на установки и ценностные ориентации формирующейся личности. В большинстве случаев ребенок воспитывается в духе соблюдения норм и правил поведения. Однако, когда имеет место отклоняющееся пове
... Читать дальше »
И.П.Павлов, рассматривая различные виды рефлекторной деятельности человека, сделал вывод о том, что их функциональное согласование достигается единым рефлексом – рефлексом цели. Задачей этого рефлекса является интеграция всей рефлекторной деятельности организма. По мнению И.П.Павлова, рефлекс цели является основным источником жизненной цели человека. Цели могут быть различными: высокими и низкими, важными и простыми. Какой бы цель ни была, стоит ей исчезнуть, жизнь теряе
... Читать дальше »
Каждый человек отличается своеобразием реакций на воздействия окружающей среды. Поведение проявляется в индивидуально-своеобразных формах, не всегда адекватных. Часто образ поведения, приобретенный в определенных условиях, становится привычным.
Нервная система обладает способностью формировать и закреплять привычки, в том числе вредные, которые по мере их закрепления, воспринимаются как нормальное явление. Т.е. то, что в субъективном восп
... Читать дальше »
Взаимосвязь мотивов поведения и системы ценностей наиболее полно отражены в работах К.К Платонова, С.Л. Рубинштейна, Н.И.Непомнящей, В. Франкла, В.И.Супрун и др./24, 28/
Проблема формирования нравственного поведения в новых социальных условиях стала особенно актуальной. В г. в Москве была организована ассоциация "Достоинство человека", объединяющая общественные, государственные, религиозные организации, средства массовой информации, частн
... Читать дальше »
Поведение – реакции и действия человека и животных, выражающие их отношения с внешней средой. Первые значительные работы по обусловленному поведению принадлежат И.П. Павлову (1927 г.). В результате ряда исследований он пришел к выводу, автономные функции животных, например, слюноотделение, могут быть обусловлены не пищей, а другими раздражителями (светом). Т.о., ученый не только мог наблюдать и предсказывать, но и вызывать требуемое поведение животных.
Девиантное поведение подростков. Анализ диагностической работы.
В данном классе 24 человека. С целью выявления детей с нарушениями в поведении были использованы следующие методы и методики: социометрия, патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко (ПДО) (компьютерный вариант), тест-опросник выявления акцентуаций у подростков Шмишека (компьютерный вариант), цветовой те
Высокая проблемная нагруженность у подростков обнаружена в отношениях с родительским домом. Что в других культурах, например, отношения с родителями – это не острая проблема для подростков. 
Цель предлагаемой ниже развивающей программы для работы со старшеклассниками – помочь учащимся определить свои жизненные планы, прояснить временную перспективу будущего и в итоге на этом пути продвинуться в плане своего личностного развития, самоопределения, в обретении собственной идентичности 
Очевидно, что раннее выявление как физиологических особенностей ребенка, так и неблагоприятных ситуаций воспитания могло бы способствовать коррекции его поведения прежде всего созданием социальных условий, необходимых для формирования полноценной личности. И здесь возрастает роль медико-психолого-педагогической диагности
Патологические и непатологические формы отклоняющегося поведения 
Реакция протеста (оппозиции). Одна из наиболее частых реакций в подростковом возрасте. Это непостоянная и преходящая реакция, характеризующаяся избирательностью и направленностью. 