Понятия "педагогическая культура" и
"педагогическая деятельность" не тождественны, но едины.
Педагогическая культура, являясь личностной характеристикой учителя, предстает
как способ реализации профе
... Читать дальше »
Педагогические ценности объективны, так как формируются исторически
в ходе развития общества, образования, общеобразовательной школы и фиксируются
в педагогической науке как форме общественного сознания в виде специфических
... Читать дальше »
Прежде чем определиться в сущности
профессионально-педагогической культуры, необходимо актуализировать такие
понятия, как "профессиональная культура" и "педагогическая
культура". Выделение профессиональной культуры как атрибутивного свойства
опред
... Читать дальше »
Совокупность профессионально обусловленных требований к
учителю определяется как профессиональная готовность к педагогической
деятельности. В ее составе правомерно выделить, с одной стороны,
психологическую, психофизиологическую и физическую готовность, а с другой -
науч
... Читать дальше »
Одним из важнейших требований, которые предъявляет
педагогическая профессия, является четкость социальной и профессиональной позиций
ее представителей. Именно в ней учитель выражает себя как субъект
педагогической деятельности.
Позиция педагога - это система тех интеллекту
... Читать дальше »
В отличие от принятого в психологии понимания деятельности как
многоуровневой системы, компонентами которой являются цель, мотивы, действия и
результат, применительно к педагогической деятельности преобладает подход
выделения ее компонентов как относительно самостоятельных функциональных видов
деятельности педагога.
Традиционно основными видами педагогической деятельности,
осуществляемыми в целостном педагогическом процессе, являются преподавание и
воспитательная работа.
Воспитательная работа - это педагогическая деятельность,
направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными
видами деятельности воспитанников с целью реш
... Читать дальше »
Смысл педагогической профессии выявляется в деятельности,
которую осуществляют ее представители и которая называется педагогической. Она
представляет собой особый вид социальной деятельности, направленной на передачу
от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта,
создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению
определенных социальных ро
... Читать дальше »
К специфике труда педагога для учителя сельской школы
добавляются еще некоторые особые условия, игнорирование которых может привести
к серьезным просчетам в организации учебно-воспитательного процесса.
Особенности труда и деятельности учителя сельской школы определяются своеобразием
общественных отношений на селе, уклада жизни и производственной деятельности
сельского населения. Во многом они обусловлены и т
... Читать дальше »
В сфере образования, как и в других областях материального и
духовного производства, наблюдается тенденция к внутрипрофессиональной
дифференциации. Это закономерный процесс разделения труда, проявляющийся не
только и не столько в дроблении, сколько в развитии все более совершенных и
эффективных обособленных видов деятельности в пределах педагогической
профессии.
Педагогика. Социальная педагогика. Реферат: Технологический компонент профессионально-педагогической культуры